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象形字。“木”是古老的象形文字之一，甲骨文（圖1）的“木”完全是一棵樹的象形；中間一豎，上部是主干，下部是主根；主干之上向左右斜伸的是枝椏莖條；主根之下向左右斜伸的是支根。“木”的本義是樹木，后來還引申出“木頭”“木材”“質樸”“呆笨”等義來。金文（圖2）和篆書（圖3、4）都保留了樹木的形象，只是小篆筆畫更加圓滑；發展到隸書（圖5-7），為書寫方便，已將上部的樹枝合并為一橫，樹根變為一撇一捺，但主干還在。楷書由隸書變化而來。字形從圖形化——線條化——筆畫化的發展流程，一目了

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薪柴是一些發展中國家的主要燃料。世界上約有20億人靠木柴和木炭做飯。像布隆迪、不丹等一些國家，90%以上的能源靠森林提供。提供棲息地森林是多種動物的棲息地,也是多類植物的生長地,是地球生物繁衍為活躍的區域.森林保護著生物多樣性資源，是天然的物種庫和基因

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現代的階梯教室多配有投影儀、音箱等多媒體組合，一般在講授公開課時使用。階梯教室的大小沒有統一規定，而是各學校建設時自己決定，小的能容3~4個班百余人，大的能容千人左右，作禮堂、報告廳使用。一般情況下階梯教室不做個別班級的固定教室而是公用

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