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2）再生性。森林本身具有生產力，是可以更新的資源，如能合理利用，可實現森林資源的永續利用。（3）分布范圍廣。由落葉或常綠以及具有耐寒、耐旱、耐鹽堿或耐水濕等不同特性的樹種形成的各種類型森林，分布在寒帶、溫帶、帶、熱帶的山區、丘陵、平地，甚至沼澤、海涂灘地等地方。

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綠色的銀行、天然的調節器、煤炭的鼻祖、天然的儲水池、防風的長城、天然的吸塵機、城市的、天然的監測儀、自然界的防疫員、天然的隔音墻、天然蓄水庫、地球之肺、天然空調。聯合國的森林定義聯合國糧食及農業組織（FAO）將森林定義為：“面積在0.5公頃以上、樹木高于5米、林冠覆蓋率超過10%，或樹木在原生境能夠達到這一閾值的土地。不包括主要為農業和城市用途的土地。”

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教室〔jiào shì，Classroom [1]  〕，是教師向學生傳授課業的場所。它是一間由前面是講臺、后面是座位的大房間構成。靠講臺的墻上有黑板或白板，是教師講課、布置作業的地方。后面是學生的座位。在中國，中小學的課桌布置一般有四組，每組有八至九桌，每桌坐兩個學生。

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