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森林資源是自然資源的重要組成部分。對森林資源的利用是隨著人類社會生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷變化的。在農(nóng)業(yè)社會,人類從森林樵采柴炭作為能源,采伐木材修建宮室、廟宇、房屋;在工業(yè)社會,人類從森林取得木材用作造紙、家具、車船和建筑材料。當代社會,人類利用森林資源不僅是取得林產(chǎn)品,更要發(fā)揮它的生態(tài)屏障作用,還要它提供人們休閑游憩場所。但森林資源是有限的
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PVC為無定形結(jié)構(gòu)的白色粉末,支化度較小,相對密度1.4左右,玻璃化溫度77~90℃,170℃左右開始分解 [1] ,對光和熱的穩(wěn)定性差,在100℃以上或經(jīng)長時間陽光曝曬,就會分解而產(chǎn)生,并進一步自動催化分解,引起變色,物理機械性能也迅速下降,在實際應用中必須加入穩(wěn)定劑以提高對熱和光的穩(wěn)定性。
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因此空閑時可做自由自習教室,或由有活動的班級(例如召開班會)靈活使用。階梯教室已經(jīng)成為大學校園的一道風景線,成為大學開放胸懷、自由的學術(shù)氛圍的象征。在擴招以前,階梯教室一般是自成體系,建在特定的地方,隨著大學的擴招,很多大學的教室都改成了階梯教室,階梯教室開始進入到教學樓里面。特別是幾個班一塊上課的時候,大家經(jīng)常在一個大的教室里。授課需配備無線麥克風,否則講課聲壓不住學生間的私語。
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